春晖遍四方
——访娄底一中优秀生物教师王喜露
文/胡方良
王喜露，男，湖南双峰人，中学高级教师，1998年毕业于华东师范大学生物系生物化学专业。毕业后先后在双峰十中、双峰一中从事生物教学工作，并担任双峰一中x“和森班”专任教师，积累了丰富的教学经验。2015年，作为生物学科“领军型教师”引进到娄底一中，担任年级生物备课组长。
从大学毕业至今，王喜露担任班主任16年，同时一直担任生物备课组长，有多篇论文在省、市、县级评比中获奖。任教以来，有7名学生考上清华大学或北京大学，其他如考上华中科技大学、武汉大学、湖南大学、中南大学、国防科技大学等211或985高校的学生人数也很多。2012年，被评为“县优秀班主任”；2015年，荣立“县三等功”。
一
记者：听说您当年高考600多分的高分，您能说说学习的一些方法和秘诀吗？
王喜露：高考内容多为基础知识，在此基础上，适当的进行了综合与提升。所以高考考的是学生的态度、习惯及毅力，当然也有思维能力。根据我个人的学习经历及担任教师和班主任的经验，我觉得高考要取得好成绩，应该做到以下几点：
一、基础知识必须掌握好，不浮躁，不好高骛远。万丈高楼平地起，掌握好了基础知识，心中有底，脑中有料，为进一步的综合与提高奠定了基础。
二、该记的知识必须去记，而且记时必须记牢固。如语文、英语、政史地生，甚至化学，有好多知识必须背诵。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。
三、要专注。我当班主任时，我经常跟我的学生说：玩的时候尽心玩，读的时候专心读。专注是最重的学习品质。娄底一中的教室里有这样的标语“入室即静，入座即学”就是这个意思。专注，意味着高效。有些学生，在其他同学的眼里，觉得这些同学好像没怎么努力，怎么考上了清华或北大呢？殊不知，这些考上清华或北大的学生上课非常投入。2004届，双峰一中一位考上清华的学生，上课就像一位小学生一样老老实实的坐着，即使老师讲解的知识已掌握，也是如此。原来，该同学，并不满足老师所讲授的解题方法，他往往在此时，另辟蹊径，思考更多的解题方法。这就是专注，效率。
四、注意及时调节和总结。调节心态，调节方法。总结经验，吸取教训。前事不忘，后事之师。
记者：当时为什么选择了华东师范大学？您觉得是什么引导您走上教育这条道路？
王喜露：选择华东师范大学带有一定的偶然性，毕业时第一时间也没想当老师，但觉得当老师也不错，阴差阳错下走上了教师的道路。当然，选了，我并不后悔。看着一个个的学生在我们的帮助下成长、成才，看着“桃李满天下，春晖遍四方”，还有什么不满足的呢？
记者：是什么吸引您到娄底一中工作的？您觉得娄底一中是一所怎样的学校？
王喜露：娄底一中作为娄底市直学校，有崭新的校园，有一流的教学设施设备，雄厚的师资力量，更有先进的教育理念和成熟的教学管理，有引领娄底乃至湖南省的教育改革，有广阔的发展前景，有充满挑战性的学生，所以我来了！
二
记者：教学需要钻研。为了提高自己的教学水平，您是怎样做的？留给您印象最深的事是什么？
王喜露：提高教学水平，首先要有一颗忠诚为学生服务的心；其次要多钻研教材，认真备课；第三，多听取学生和其他老师的意见，不断反思；第四，走出去，去其他学校取经。第五，多学一些新的教学理念。
记者：您有多篇教育教学论文发表，也参与到多项课题研究，您觉得，教师撰写论文，进行课题研究，有什么意义？
王喜露：撰写论文与进行课题研究，可以使自己的教学方法、过程、教学理念不断凝聚、结晶，对自身的教学有总结、整理和升华的作用。也对他人有交流、指引、借鉴等作用。
记者：作为娄底一中引进的生物学科“领军型教师”，您在教学上取得了很好的成绩，您的教学特色是什么？
王喜露：背着这个名号，我很惭愧。我觉得娄底一中有一大批工作认真负责，工作能力很强的老师。我的工作效果我觉得主要是因为经验的积累，及对学生的了解，还有重视对学习品质、学习方法的传授和培养。简单地说，攻“心”为上，具体的教学方法反而是其次。“心”理顺了，态度好转了，学生“听得进，听得明白，会思考，勤动手”，教学效率自然就上去了。
记者：娄底一中正在推进“学科文化”和“名师工作室”建设，您觉得怎样的课才算是生物优质课？什么样的老师才能称得上是生物名师？
王喜露：优质课，我觉得很难去衡量，我个人认为学生愿意接受，听得懂，能完成教学目的课就是优质课。从一般角度来说，教学理念先进，把学生作为教学的主体，简单、可行，有效的课都是优质课，不在于形式。
要成为生物名师是很难的，不仅要爱岗敬业，还要教学效果突出，还要参加各种教研教改活动并取得显著效益的生物老师，才能成为名师，这是一个我十分向往的境界。
记者：班主任是学校管理最基层最重要的岗位，也是学生健康成长的规划师。您当班主任多年，培养了许多优秀学生，您的治班理念是什么？您做了哪些具体的工作来管理好班级？
王喜露：我担任班主任已经有16年，毕业班带过7届。我的治班理念在不断地发展与升华，总结如下“不抛弃，不放弃”，“尽心尽力”，“真诚、理解、包容”，“不折腾”。
做好班主任工作，我觉得要做好以下几点：一，加强班干部队伍建设；二，制定简单易行的班纪班规；三，加强学生的自主管理；四，进行耐心细致理性的思想工作，加强与学生的交流沟通。我个人对第四点做的最多，也是我开展班主任工作的核心。
三
记者：现代社会，生物科学迅猛发展，对人们的生活产生了广泛而深入的影响。您觉得学生要学好生物学科，有什么方法和技巧呢？
王喜露：要学好生物，我觉得可以从以下几个方面着手：一，培养对生物学科的兴趣。兴趣是最好的老师。二，课前做好预习，课堂认真听课，养成记笔记的习惯。三，重视知识网络的构建。四，多画（图，如有丝分裂、遗传的基本规律、细胞结构等），多问（思考），多读（记忆）
记者：您是学考和高考复习的把关教师，您能给学生提供一些学考和高考备考的策略吗？
王喜露：高考约60～70%是基础知识，其他是一些综合性的内容，极少数是考查思维能力的题目。所以对大多数学生来数，基础知识是最关键的。高三备考时，最忌好高骛远，不要以解难题、偏题、怪题为目标。打好基础，才具备有走的更高、更远的资格。对于大多数学生来说，80%的精力应放在巩固基础知识方面，20%的精力用于综合与提高。对于高一、高二打下了良好的基础的学生来说，也应该把40%的精力用于基础知识的巩固和整理，确保高考时，基础知识不出任何问题，40%的精力用于综合与提高，20%的精力用于思维训练。对于那些特别优秀的学生，这个比例可调整为20%、40%、40%。当然以上是我的个人观点，仅供参考。
记者：工作之外，您平时都有哪些业余爱好？怎样和家人度过美好的生活时光呢？
王喜露：我的爱好是摄影、旅游，栽花种草。节假日，我也带我家人出去旅游。但“世界那么大，我想去看看，钱包那么小，哪儿也去不了”，成了我的真实写照。
记者：您还年轻，又来到了娄底一中这样更高更大的平台，在教育这条道路上，您的理想是什么？
王喜露：抓住机遇，迎接挑战，不断拼搏，不断努力，为娄底一中的发展，为更多学生的成长贡献一份力量！