明努力之意义 创价值之未来
——致娄底一中2022届高中毕业生
娄底一中校长 范彦江
（二〇二二年六月三日）
大家上午好！
因为疫情，今天，我们在人、物、环境闭环管理的前提下，为高三的孩子们举行简朴热烈的毕业典礼，以此来纪念孩子们高中生活和成长节点，以此来提升孩子们的认识，明白努力的意义，以此来激发孩子们坚定昂扬斗志，创造人生有价值的未来。
同学们：你们的高中段学习生活很特别，遭遇了新冠疫情席卷全球。我作为你们的校长，要感谢同学们顾全大局，听从指挥，在疫情长时间干扰我们的学习、工作和生活的过程中，为学校疫情防控工作节节胜利做出了贡献。同时，也要祝福你们，突如其来的凶猛疫情让大家懂得了生命的宝贵和价值，懂得了习近平总书记“生命至上，人民至上”情怀的深切。疫情为我们今后健康生活上了一课，认识这一点，也是我们优化思维品质提高辩证思维能力的难得一课。
同学们，人的一生是需要不断努力奋斗的。北京冬奥会上，谷爱凌彻底火了。在夺金之战的最后一滑前，她给母亲打电话。母亲建议她选择难度较低的动作，以确保获得奖牌。但她没有采纳母亲的建议，果断选择了一个超高难度动作，最终夺得金牌。事后，她这样回答记者：“这里是奥运会，我来这里不是为了打败别人，而是为了超越自己，打破自己的极限。”
与谷爱凌一样备受关注的还有花滑名将羽生结弦。早在北京冬奥会开幕前，羽生结弦就已备受期待，不仅因为他是前两届冬奥会冠军，更因为他将在北京冬奥会上冲击三连冠，并尝试4A这一高难度动作。在此之前，还没有运动员在正式比赛中跳出4A，它被认为超出人类体能极限，难度等同于百米跑进9.50秒。而羽生结弦要做的，是不记分数代价，闯入这一无人之境。最终，羽生结弦没能完成4A，以第四名的成绩结束了他的第三次，也可能是最后一次冬奥之旅。全场观众为他惋惜，也给予他最热烈的掌声。因为“关于人类自身极限的探索，关于美的极致展示，注定是一场‘不完美挑战’，一场无止境的追寻，一场没有失败者的战役”。羽生结弦配得上这些掌声。这正如他在赛后所说：“如果大家能有一瞬间觉得，无关比赛胜负，果然羽生结弦的花滑真好啊。仅是如此，我觉得今天的努力就有意义了。”
同样配得上掌声的还有金博洋。以第九名结束北京冬奥之旅的金博洋虽然没有超越上届平昌冬奥会第四名的成绩，但他克服了近年来的伤病困扰，几经波折，刷新了自己刚在四天前创下的自由滑个人赛季记录。金博洋战胜了金博洋，这正是奥运的意义，也是生而为人的意义。
许多体育明星的奥运故事，给我们的深刻启示。多年来，教育在成绩至上的传统指挥棒下，追逐排名，扼杀兴趣，让一个个孩子在实现梦想和“为了生计”间选择了向现实妥协，最终在平庸和无奈中沦为生活的附庸。
这是对人性的漠视，也是教育意义的泯灭。教育何为？教育应为每个孩子创造更好的人生可能，为他们的飞翔或奔跑编织翅膀或建造赛道，而不是让蜗牛去赛跑，让乌龟学爬树。当前，党的教育方针明确要求德智体美劳全面发展，一方面既是激励孩子们向“不完美”的自己挑战，另一方面也是鼓励孩子们发现人生的更多可能。
所以，我今天要激励我们的孩子们，在即将接受国家人才选拔之际，在未来的人生道路上，要像谷爱凌一样，热爱一件事，就全力以赴地去做；或者像羽生结弦一样，“一生悬命”，努力实现梦想；或者像金博洋一样，从战胜自己中找到奋斗的力量。
央视解说员曾经赞美羽生结弦的拼搏精神：“奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”这不仅是体育的精神要旨，也是我们在教育中、在人生历程中应秉持的基本价值观；热爱一件事并愿意为之不懈奋斗，做最好的自己，这就是努力的意义所在！
同学们，今天我们举行高中毕业典礼，这无疑是每个同学人生中一个非常重要的时刻，是一个盛大和隆重的时刻。我要代表学校对全体高三同学表达诚挚祝贺和真挚祝福！毕业即是告别，人生自古伤离别，当曾经的同窗再次相遇的时候，才会真正明白什么是同学，当我们的脚步越走越远的时候，才会从心底不断泛起母校与故乡的情愫。毕业即是成长，它代表着一个阶段学业的终结，预示着同学们将要开启新的人生旅程。此时此刻，此情此景，我最大的感慨是，年轻真好，青春正好！今生作为一名教师，能够与学生为友，与青春常伴，真乃人生之幸！
娄底一中是一座美丽的校园，弥漫着青春的能量，充满着未来的期许，母校给予我们的青春印记注定是一辈子的。三年中，虽然每一个同学的成长之路会有些差异，知识的学习会有多有少，考试的成绩会有高有低，但是每一个都代表一个未来，每一个个体都是别样的精彩。母校的“养料”赋予我们的人格更丰满，精神更丰盈。
高中三年匆匆，你们匆匆在“赶考”的路上，或许有的时候忽略了“知识”的学习。很多同学也许会认为我讲错了，难道这三年我们不是一直在辛苦地学着各种知识吗？没错，你们是在学习各种知识，但更多的是考试的知识，可能因此而忽视了“知识”的精华，忽略了学习的方法和意义。《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”“知识”的学习永远在路上，只有进德修业不懈，方可日日更新。《未来简史》中说：“知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。”在海量信息和新旧知识快速迭代的今天，坚持系统、持久、深度的学习，才能成为一个真正的“主动学习者”“知识创造者”。
生命的延续，人生之路的拓展，决定了我们终将走向更为广阔的天地，走向我们不能预设的未来。人类的进化与社会的演变，绘就了今天人类社会的多样画卷，日新月异的世界带给我们更加丰富的物质与更加新颖的生活享受。人类前进的每一步，不仅仅改变着自然，也在改变着人类自身。在我们共享现代文明的时候，须臾不能忘记人之为人的基本特性，犹如“求学何为”的追问一样。利己与利他，个人与集体关系的处理，正义与邪恶、勇敢与怯懦的选择，忠诚、正直、善良与虚伪、奸诈、阴险的甄别，这些人生的大考，随时随地等着我们。世界是美好的，让世界变得更美好，让人性变得更美，这是人类共同的期盼，也是人类共同的追求。人类命运共同体的建设，要靠每一个你我他，律己、利他、奉献，是每一个人应有的觉悟、良知、责任，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这不仅仅是一个古训，也是人生的准则和信条。希望同学们在面对每一次生命考验的时候，不要忘却自然灵性与人文感悟，不要忘却伟大时代的宏大愿景与历史使命，无论风浪，与时俱进，拥抱未来，向美而行，以自立之我屹立中华，以自强之我复兴中华，以自信之我伟大中华！
少年不识岁月长，未来的日子里，希望同学们创造彰显价值的未来：挺立于天地间的蓬勃的生命状态；“位卑未敢忘忧国”的忠诚担当；“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的豪迈气概！
祝全体同学迎战高考，马到成功！
祝我们的友谊年深月久，日久天长！
祝娄底一中高考辉煌，蒸蒸日上！